STÍNOVÁNÍ V ITÁLII A VE ŠPANĚLSKU

vydali do několika evropských metropolí, aby načerpali inspiraci a sdíleli zkušenosti se zahraničními kolegy. Cesta za poznáním vzdělávacích systémů v Itálii a Španělsku nám přinesla mnoho cenných podnětů, které nyní postupně zavádíme do naší vlastní výuky.

Poděkování: Tato mezinárodní profesní zkušenost se mohla uskutečnit díky podpoře a skvělé organizaci MAS Blaník, která založila konsorcium Erasmus+. Děkujeme za příležitost být součástí tohoto projektu, který naší škole otevírá dveře do moderní Evropy.

Oderzo: Italská škola jako kreativní dílna

V italském městečku Oderzo objevovala Lenka Proschková svět, kde se počítá každá minuta. Místní škola klade obrovský důraz na efektivitu a vlastní tvorbu – žáci si od první třídy vedou unikátní osobní portfolia v sešitech, které nahrazují pasivní vyplňování pracovních listů. Mezinárodní projekty a program eTwinning zde nejsou jen doplňkem, ale organickou součástí 60minutových vyučovacích bloků. Italský systém tak přirozeně propojuje moderní technologie s tradiční disciplínou a radostí z vlastnoručně vytvořeného díla.

Bologna: Propojení teorie s reálným životem

Skupina učitelek ve složení Magda Kaprálová, Miroslava Ptáčková a Marie Ziková navštívila dvě budovy školy v Boloni, z nichž jedna se nachází přímo v městském parku. Přestože budovy působí historicky a postrádají šatny, výuka uvnitř je velmi moderní. Nejsilnějším dojmem bylo sepětí učiva s praxí, zejména v předmětu „technologie“, který kombinuje matematiku, fyziku a technické práce. Žáci zde běžně řeší náročné matematické výzvy v kvadratických sítích nebo tvoří umělecká díla inspirovaná významnými osobnostmi.

Madrid: Inkluze a technologie v rytmu karnevalu

Soňa Davisová, Jana Fáčková a Jarmila Klaudysová zavítaly do madridské školy C.E.I.P. La Gaviota, která vyniká prací s žáky se speciálními potřebami a cizinci. Škola využívá multisenzorickou místnost pro zklidnění dětí a kompenzační třídy. Vedle silné inkluze však hrají prim i technologie – pětileté děti pracují s roboty Beebots a starší žáci programují v Lego Spike. Celý týden byl navíc protkán karnevalovým veselím a eTwinnigovým projektem „Inside Out“, který pomáhá dětem srozumitelně pracovat s jejich emocemi.

Barcelona: Vícejazyčnost a projektová výuka

Edita Dvořáková na škole Escola Antoni Brusi v Barceloně sledovala výuku, která se přirozeně prolíná ve třech jazycích – španělštině, katalánštině a angličtině. Škola téměř nepoužívá učebnice (vyjma matematiky) a sází na vlastní materiály a projektové vyučování. Učitelé zde tvoří jeden úzký tým, což bylo vidět i na společných přípravách velkého pátečního karnevalu. Návštěva byla skvělou příležitostí k upevnění společných projektů na platformě eTwinning a k načerpání inspirace pro samostatnou a tvořivou práci žáků.