Angličtina napříč naší školou - CLIL propojuje teorii s praxí
Na naší škole věříme, že cizí jazyk není jen soubor gramatických pravidel v učebnici, ale především nástroj k objevování světa. Proto se stále intenzivněji věnujeme metodě CLIL (Content and Language Integrated Learning), která propojuje výuku nejrůznějších předmětů s angličtinou.
Díky úzké spolupráci našich učitelů se nám daří přenášet angličtinu do různých předmětů, a to jak na prvním, tak na druhém stupni.
Nejen slovíčka, ale i dovednosti pro život
Při výuce využíváme metodiku Skills Builder. Cílem není jen naučit se novou terminologii, ale rozvíjet klíčové dovednosti, které žáci využijí v budoucím životě:
- aktivní naslouchání a porozumění pokynům.
- týmová spolupráce a rozdělení rolí ve skupině.
- kreativita a schopnost řešit problémy.
Některá témata a předměty, ve kterých metodu CLIL žáci využili vám blíže představíme:
Lidské tělo pod drobnohledem (2., 3. a 8. ročník)
Téma „Lidské tělo“ spojilo malé i velké. Žáci si osvojili slovní zásobu týkající se částí těla a vnitřních orgánů, ale nezůstali jen u teorie. Vyzkoušeli si simulované rozhovory u lékaře.
V angličtině dokázali popsat svůj zdravotní problém a v roli lékařů doporučit vhodnou léčbu. Tato aktivita odbourává ostych z mluvení a učí děti reagovat v reálných situacích.
Bajky v češtině i angličtině (6. ročník)
V šestých ročnících jsme propojili literaturu s cizím jazykem. Poté, co žáci v hodinách českého jazyka probrali charakteristické znaky bajek a jejich ponaučení, přišel čas na srovnání. Jednu z klasických bajek si přečetli i v anglickém originále, čímž si procvičili text s porozuměním a rozšířili slovní zásobu o zvířecí hrdiny a vlastnosti.
Od Yellowstonu k vlastní tvorbě (9. ročník)
Naši nejstarší žáci se v rámci přírodopisu věnují přírodním parkům. V angličtině se zaměřili na ten nejstarší a nejrozlehlejší – Yellowstone. Výuka byla velmi pestrá:
- práce s odborným textem o historii parku.
- sledování dokumentárních videí o tamní fauně a floře.
- diskuse nad apokalyptickou vizí „What if...“, která řešila, co by se stalo, kdyby vybuchl tamní supervulkán.
Tím ale projekt nekončí! Získané vědomosti nyní žáci přenášejí do hodin výtvarné výchovy, kde vytvářejí informační plakáty o světových národních parcích.
Metoda CLIL nás baví, protože dává studiu jazyka smysl. Žáci vidí, že angličtina je klíčem k informacím z celého světa a mostem mezi různými obory.
učitelé angličtiny
